Absentismo escolar, um fator de risco social em Cabo Verdeestudo con alunos do 7º e 8º anos de escolaridade - Praia

Abstract

Esta tese aborda a problemática do absentismo escolar com alunos do 7º e 8º anos do ensino obrigatório cabo-verdiano enquanto fator de risco social. Para o efeito, recorreu-se às teorías do risco social e da aprendizagem social. A investigação desenvolveu-se com base numa hermenêutica a partir da perceção dos diferentes intervenientes da ação educativa, num total de 316 sujeitos inquiridos ou entrevistados, com a problematização do tema centrada nos pilares educativo, social e político. No plano metodológico, optou-se por uma abordagem mista, mesclando a qualitativa, adotada com os dirigentes educativos e agentes sociais, com a quantitativa, adotada de forma complementar com os alunos. Resulta da investigação que, não obstante percecionado como fator de risco social, o absentismo, reduzido à questão do abandono e do insucesso escolar, ainda não é tratado como tal em nível institucional. Resulta igualmente que a problemática é influenciada fundamentalmente por fatores de ordem familiar, que se prendem com dificuldades económicas, e de ordem escolar, relacionados com a falta de adequadas estratégias dos professores.