Puntuaciones normativas por edad y nivel educativo de la escala Cambridge Cognitive Examination-Revised
- RAMOS LEMA, SONIA
- Onésimo Juncos Rabadán Director
- Arturo X. Pereiro Rozas Co-director
Universidade de defensa: Universidade de Santiago de Compostela
Fecha de defensa: 02 de febreiro de 2016
- Agustín Dosil Maceira Presidente
- Cristina Lojo Seoane Secretaria
- Olga Bruna Rabassa Vogal
- Secundino López Pousa Vogal
- José Carlos Millán-Calenti Vogal
Tipo: Tese
Resumo
El CAMCOG es una escala de valoración cognitiva usada frecuentemente en la investigación de los trastornos incluidos tradicionalmente bajo el término de demencias y de sus fases prodrómicas. La adaptación lingüística de este instrumento no aporta las puntuaciones normativas por edad y nivel educativo en población española, necesarias para poder realizar una valoración fiable y válida. Con la finalidad de obtener datos normativos del CAMCOG-R según edad y nivel educativo en una muestra de población sana española, se administró el instrumento a 730 adultos, de entre 50 y 97 años, residentes en las cuatro provincias gallegas. Tras un cribado inicial, se analizó la fiabilidad interna, la validez convergente y divergente y se obtuvieron las puntuaciones normativas sobre un total de 643 participantes. Los valores de fiabilidad y validez del CAMCOG-R fueron adecuados. Las puntuaciones normativas de las puntuaciones totales se presentan en percentiles y rangos inter-cuartil para cada grupo de edad y nivel educativo. Asimismo, se aportan valores normativos en percentiles para cada subescala de la prueba. El CAMCOG-R se revela como un instrumento fiable y válido con capacidad para evitar el efecto techo. Nuestros resultados confirman la importancia de disponer de datos normativos por edad y nivel educativo.