Departamento de Didácticas Aplicadas

2022

1. "Cocineros de cuentos: escribir e ilustrar para el fomento de la creatividad"

   Proyectos interdisciplinares de educación artística y literaria (Graó), pp. 147-160

2. "Exposición escondida: exposición para ollos espertos"

   Proyectos interdisciplinares de educación artística y literaria (Graó), pp. 53-68

3. "Las sillas-cuento": arte conceptual y alfabetización en educación infantil

   Proyectos interdisciplinares de educación artística y literaria (Graó), pp. 17-34

4. (Re)conectar con el entorno desde la educación patrimonial

   Proyectos interdisciplinares de educación artística y literaria (Graó), pp. 35-52

5. A sombra

   Fisterra: relato curto en Galicia (Linteo), pp. 251-262

6. Análise multimodal de dois sítios web oficiais turísticos em torno da cidade de Santiago de Compostela

   Contar o Caminho de Santiago: literatura, discurso(s) e efeitos sociais na comunidade local (Edições Colibri), pp. 197-218

7. Análisis de contenido legislativo de la materia de Música para el desarrollo de la competencia en expresiones culturales del alumnado de educación primaria

   Educación artística para el cambio (Peter Lang), pp. 83-94

8. Análisis de las competencias en música en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil

   Análisis sobre metodologías activas y TIC para la enseñanza y el aprendizaje (Dykinson), pp. 92-103

9. Aproximaciones al entorno a través de la educación artística o ArtEducación

   Proyectos interdisciplinares de educación artística y literaria (Graó), pp. 161-179

10. Aproximación a los proyectos interdisciplinares desde los lenguajes artísticos y literarios

    Proyectos interdisciplinares de educación artística y literaria (Graó), pp. 7-16

11. Arte, escultura y género

    Proyectos interdisciplinares de educación artística y literaria (Graó), pp. 89-102

12. Brasil como mito, Brasil como drama: sobre la presencia del país en la prensa gallega de la emigración durante la primera mitad del siglo XX

    La invasión silenciosa: Presencia portuguesa en las revistas literarias ibéricas (1900-1950): Ámbitos castellano, catalán, gallego y vasco (Trea), pp. 203-217

13. Competencias básicas y generales del profesorado de las escuelas de música

    Análisis sobre metodologías activas y TIC para la enseñanza y el aprendizaje (Dykinson), pp. 124-133

14. Competencias del profesorado de música en el siglo xx ¿aporta la formación inicial del profesorado de música herramientas necesarias para la adquisición de competencias profesionales que permitan impartir con excelencia su materia?

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 357-366

15. Conflictos socioambientales y educación patrimonial: la mina de Touro. Representaciones del alumnado de Educación Primaria

    La comprensión del mundo actual a través de la didáctica de las ciencias sociales en el ámbito iberoamericano (Servicio de Publicaciones), pp. 325-338

16. Construir ciudadanía crítica a través del patrimonio local en las aulas de educación primaria

    La comprensión del mundo actual a través de la didáctica de las ciencias sociales en el ámbito iberoamericano (Servicio de Publicaciones), pp. 129-140

17. Cómic, ilustración e literatura en Galicia: da prensa escrita á novela gráfica actual

    Cómic e literatura (Edicións Xerais de Galicia), pp. 49-78

18. Digital Education to Approach the Affective Domain in Mathematics Learning

    Inclusive Digital Education (Springer Suiza), pp. 47-70

19. Diseño de un proyecto de innovación educativa a través de la música contemporánea

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 573-582

20. Educación infantil. Características de la etapa, normativa legal e importancia del movimiento

    Educación Física infantil: Aplicación práctica desde la evidencia científica (Ediciones Morata), pp. 17-41