Instituto de Ciencias da Educación (ICE)

2018

1. "El Noticiero Gallego". Su contribución a la difusión del movimiento asociativo durante la Segunda República, con la creación de la Casa del Maestro de Pontevedra

   La prensa pedagógica de los profesores (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 345-356

2. 1502 La tasa del pan: la vida en el rural hispano

   Historia mundial de España (Destino), pp. 215-220

3. 1605 El Quijote y la locura de los libros

   Historia mundial de España (Destino), pp. 312-318

4. A educación social na nova era dixital: Edu-Facebook "psicosexualidad"

   A Fenda Dixital: TIC, NEAE, Inclusión e Equidade (Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti ), pp. 537-546

5. A perspectiva sociocomunitaria, unha necesidade na formación inicial dos mestres/as de Ed. Primaria en Galicia

   Educación social e escola: análise da última década (2006-2016) (Colexio de Educadoras e Educadores sociais de Galicia (CEESG)), pp. 805-807

6. Adolescentes y prácticas de riesgo a través de las TICS

   Educación social e escola: análise da última década (2006-2016) (Colexio de Educadoras e Educadores sociais de Galicia (CEESG)), pp. 725-737

7. Algúns materiais para a aprendizaxe da lectura e da escritura en galego

   De letras de de imaxes nas aulas de primaria (Hércules de Ediciones), pp. 127-145

8. Aportaciones de la cooperación a la adquisición de estrategias en la escuela

   Inclusión y mejora educativa (Editorial Universidad de Alcalá), pp. 506-510

9. Aprendizaje servicio para la inclusión TIC: Aprender a enseñar lengua

   A Fenda Dixital: TIC, NEAE, Inclusión e Equidade (Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti ), pp. 693-697

10. Aprendizaje-Servicio, profesorado y Responsabilidad Social Universitaria.: ¿Qué podemos decir de este triángulo?

    Tendencias actuales de las transformaciones de las universidades en una nueva sociedad digital (Foro Internacional de Innovación Universitaria), pp. 420-424

11. Coeducación e normalización da homosexualidade a partir da literatura infantil

    Educación social e escola: análise da última década (2006-2016) (Colexio de Educadoras e Educadores sociais de Galicia (CEESG)), pp. 623-635

12. Comment acquérir un savoir grammatical en FLE par le biais de la phraséologie

    La même, le semblable et le différent au sein de la langue, de la littérature et de la culture dans les pays francophones (Université STS Cyrille et Méthode), pp. 44-63

13. Common, specific and specialized arts education: substantivation and adjetivation of arts-education relationship

    La construcción de ámbitos de educación: pedagogía general y aplicada (Andavira), pp. 307-350

14. Competencia fraseológica y modelo pedagógico: el caso del método Phraséotext-le Français Idiomatique

    Fraseología, Diatopía y Traducción / Phraseology, Diatopic Variation and Translation (John Benjamins), pp. 133-154

15. Concepto de educación y construcción de ámbitos: la perspectiva mesoaxiológica de la pedagogía

    La construcción de ámbitos de educación: pedagogía general y aplicada (Andavira), pp. 19-123

16. Criterios e indicadores de calidad para evaluar proyectos de Aprendizaje-Servicio

    Aprendizaje-servicio: los retos de la evaluación (Narcea), pp. 71-80

17. De cadernos e de imaxes: camiños pola educación artistica

    De letras de de imaxes nas aulas de primaria (Hércules de Ediciones), pp. 225-237

18. De imaxes: Carlos Casares

    De letras de de imaxes nas aulas de primaria (Hércules de Ediciones), pp. 195-210

19. Deconstrución da identidade masculina tradicional en contextos formativos: o papel da educación social

    Educación social e escola: análise da última década (2006-2016) (Colexio de Educadoras e Educadores sociais de Galicia (CEESG)), pp. 453-466

20. Del sur al norte: Productos de Andalucía y América en el consumo de las élites compostelana en la Edad Moderna

    Andalucía en el mundo atlántico moderno: ciudades y redes (Sílex), pp. 739-760