Instituto de Ciencias da Educación (ICE)

2018

1. "El Noticiero Gallego". Su contribución a la difusión del movimiento asociativo durante la Segunda República, con la creación de la Casa del Maestro de Pontevedra

   La prensa pedagógica de los profesores (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 345-356

2. A educación social na nova era dixital: Edu-Facebook "psicosexualidad"

   A Fenda Dixital: TIC, NEAE, Inclusión e Equidade (Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti ), pp. 537-546

3. A influencia dos conflitos bélicos na recepción dunha obra: o caso de "Ferdinando"

   Guerras e conflitos sociais de onte e de hoxe: (literatura e arte) (Servicio de Publicaciones = Servizo de Publicacións), pp. 115-129

4. A perspectiva sociocomunitaria, unha necesidade na formación inicial dos mestres/as de Ed. Primaria en Galicia

   Educación social e escola: análise da última década (2006-2016) (Colexio de Educadoras e Educadores sociais de Galicia (CEESG)), pp. 805-807

5. Adolescentes y prácticas de riesgo a través de las TICS

   Educación social e escola: análise da última década (2006-2016) (Colexio de Educadoras e Educadores sociais de Galicia (CEESG)), pp. 725-737

6. Algúns materiais para a aprendizaxe da lectura e da escritura en galego

   De letras de de imaxes nas aulas de primaria (Hércules de Ediciones), pp. 127-145

7. Aprendizaje servicio para la inclusión TIC: Aprender a enseñar lengua

   A Fenda Dixital: TIC, NEAE, Inclusión e Equidade (Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti ), pp. 693-697

8. Aprendizaje-Servicio, profesorado y Responsabilidad Social Universitaria.: ¿Qué podemos decir de este triángulo?

   Tendencias actuales de las transformaciones de las universidades en una nueva sociedad digital (Foro Internacional de Innovación Universitaria), pp. 420-424

9. Aprendizaje-servicio y profesorado universitario: La consolidación de un modelo de formación.

   Aprendizaje - Servicio en la Universidad: una metodología docente y de investigación al servicio de la justicia social y el desarrollo sostenible (Comunicación Social), pp. 384-387

10. As mulleres na LIX galega do século XXI

    As mulleres como axentes literarias na LIX do século XXI, pp. 65-102

11. As personaxes femininas de O amor e as palabras

    María Victoria Moreno: homenaxe : palabra fértil no tempo (Centro Ramón Piñeiro para a Investigación en Humanidades), pp. 233-243

12. Coeducación e normalización da homosexualidade a partir da literatura infantil

    Educación social e escola: análise da última década (2006-2016) (Colexio de Educadoras e Educadores sociais de Galicia (CEESG)), pp. 623-635

13. Common, specific and specialized arts education: substantivation and adjetivation of arts-education relationship

    La construcción de ámbitos de educación: pedagogía general y aplicada (Andavira), pp. 307-350

14. Concepto de educación y construcción de ámbitos: la perspectiva mesoaxiológica de la pedagogía

    La construcción de ámbitos de educación: pedagogía general y aplicada (Andavira), pp. 19-123

15. Conflitos bélicos e sociais: dous temas imprescindibles na educación literaria e artística

    Guerras e conflitos sociais de onte e de hoxe: (literatura e arte) (Servicio de Publicaciones = Servizo de Publicacións), pp. 11-20

16. Criterios e indicadores de calidad para evaluar proyectos de Aprendizaje-Servicio

    Aprendizaje-servicio: los retos de la evaluación (Narcea), pp. 71-80

17. Cronobio-bibliografía

    María Victoria Moreno: nun lugar de Galicia : Día das Letras Galegas 2018 (Servicio de Publicaciones = Servizo de Publicacións), pp. 17-35

18. De imaxes: Carlos Casares

    De letras de de imaxes nas aulas de primaria (Hércules de Ediciones), pp. 195-210

19. Deconstrución da identidade masculina tradicional en contextos formativos: o papel da educación social

    Educación social e escola: análise da última década (2006-2016) (Colexio de Educadoras e Educadores sociais de Galicia (CEESG)), pp. 453-466

20. Desarrollo y validación preliminar de una prueba ECOE (Examen Clínico Objetivo Estructurado) piloto en el grado de Odontología

    Investigación y práctica en la educación superior (Educación Editora), pp. 427-432