Instituto de Ciencias da Educación (ICE)

2023

1. A competência do professor em análise de tarefas matemáticas sobre medidas de comprimento

   Paradigma, Núm. 2, pp. 453-480

2. A historia social das mulleres: da escuridade á visibilidade

   Grial: revista galega de cultura, Núm. 240, pp. 34-41

3. A loita contra a invasión cultural foránea mediante un xogo de cartas: o caso de "Alakazum!"

   Boletín galego de literatura, Núm. 61

4. AI literacy in K-12: a systematic literature review

   International Journal of STEM Education, Vol. 10, Núm. 1

5. Accuracy assessment (trueness and precision) of a confocal based intraoral scanner under twelve different ambient lighting conditions

   Journal of Dentistry, Vol. 134

6. Actividad física y calidad de vida de adultos mayores en Argentina: un estudio transversal

   Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 48, pp. 86-93

7. Alfabetización del profesorado en pedagogías feministas: ¿reto o necesidad?

   Revista de investigación en educación, Vol. 21, Núm. 3, pp. 482-499

8. Apps para trabajar el estímulo matemático en un contexto de inclusión

   Unión: revista iberoamericana de educación matemática, Núm. 68

9. Aprendizaxe-servizo: Unha ponte para a formación entre a universidade e as escolas

   Eduga: revista galega do ensino, Núm. 86

10. Arqueología, participación ciudadana y educación patrimonial: encuentros y desencuentros

    REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Núm. 13, pp. 159-176

11. Arteciencia: Estampa a túa identidade

    Boletín das ciencias, Año 36, Núm. 96, pp. 89-90

12. Cantidad y calidad del tiempo dedicado a los deberes escolares en alumnado de Educación Secundaria: un análisis de perfiles latentes

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 41, Núm. 2, pp. 439-454

13. Central and Peripheral Fatigue in Recreational Trail Runners: A Pilot Study

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 20, Núm. 1

14. College Students’ Stereotyped Beliefs

    Social Sciences, Vol. 12, Núm. 5

15. Competencia digital del futuro profesorado en un proyecto COIL: negociación de significados para la autoeficacia digital

    Medi@ções, Vol. 11, Núm. 2, pp. 125 - 144

16. Concepciones sobre la formación de los inspectores e inspectoras de Educación: un análisis desde la perspectiva de las Ecologías de Aprendizaje

    Revista de investigación en educación, Vol. 21, Núm. 3, pp. 350-365

17. Creencias e integración de recursos digitales: un estudio con docentes universitarios de Ciencias de la Salud

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 26, Núm. 1, pp. 121-139

18. Desarrollo de competencias transversales de los egresados universitarios: el programa de movilidad Galeuropa

    Revista de educación, Núm. 400, pp. 295-322

19. Development of Systems and Futures Thinking Skills by Primary Pre-service Teachers for Addressing Epidemics

    Research in Science Education, Vol. 53, Núm. 4, pp. 741-757

20. Digital competence in secondary education teachers during the COVID-19-derived pandemic: comparative analysis

    Education and Training, Vol. 65, Núm. 2, pp. 181-192