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2025

  1. "Piso el barro, barro el piso", un «peculiar» libro de artista

    Libro de artista vs. libro obxecto (Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)), pp. 157-171

  2. (Re)connecting Music and Ecology: Teacher’s Knowledge and Perceptions of an Interdisciplinary Approach for Environmental Education

    Science and Education, Vol. 34, Núm. 4, pp. 2677-2706

  3. A investigación sobre a didáctica da expresión artística, musical e corporal

    A investigación educativa en Galicia: 2015-2024 (Galaxia), pp. 433-482

  4. A memoria oral como cerna vital e literaria. Análise da biobiografía Carlos Casares. Vida e literatura, de Damián Villalán

    Voces da memoria na LIX (Edicións Xerais de Galicia), pp. 455-463

  5. Achegas do "Día das Letras Galegas" aos xéneros da memoria na LIX. Biografías

    Voces da memoria na LIX (Edicións Xerais de Galicia), pp. 63-86

  6. Alfabetización visual mediante la interpretación narrativa de las historias de vida en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil

    Communiars: Revista de imagen, artes y educación crítica y social, Núm. 14, pp. 10-26

  7. Charting the Emergence of Triadic Interactions: Infant Engagement with a Maraca Across the First Year

    International Journal of Early Childhood

  8. Dance and Body-Related Concepts in Early Childhood Education: A Review of Spanish Curriculum Guidelines

    Journal of Dance Education

  9. Editorial - The plurality of Child Studies

    Child Studies, Núm. 7, pp. 9-10

  10. Educación artística y patrimonio cultural e inmaterial: encuentros pedagógicos en la formación inicial del profesorado

    Descodificando lo cultural e histórico patrimonial desde una óptica actual (Peter Lang), pp. 347-356

  11. El Libro-Objeto y el Libro de Artista en la Cultura Visual Contemporánea: el manga japonés y el fotolibro como alternativas poéticas

    Libro de artista vs. libro obxecto (Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)), pp. 15-46

  12. El álbum ilustrado y su creación en la formación inicial de maestros y maestras de Educación Infantil y Primaria

    Tercio creciente, Núm. 11, pp. 81-102

  13. Iconografía japonesa en la iconosfera contemporánea: el caso del Kitsune

    Mirai. Estudios Japoneses, Núm. 9, pp. 147-159

  14. Juegos de mesa y educación literaria: "Similo" en el aula

    Innovación e intervención en el aula: propuestas educativas para diferentes áreas y niveles educativos (Dykinson), pp. 147-159

  15. La voz do lobo Garimoso recupera a memoria de María Victoria Moreno: "Doce cartas a María Victoria Moreno", de Ánxela Gracián

    Voces da memoria na LIX (Edicións Xerais de Galicia), pp. 317-324

  16. Las novelas juveniles de Luis Garrido: pervivencia de la Guerra Civil y selección para un plan de fomento de la lectura en Educación Secundaria

    Estudios sobre didáctica, género y cultura de los textos literarios (Dykinson), pp. 148-164

  17. Lesson study for Children’s rights: a teacher training through arts-based education approach

    International Journal for Lesson and Learning Studies, Vol. 14, Núm. 5, pp. 31-46

  18. Libro de artista vs. Libro-obxecto

    Libro de artista vs. libro obxecto (Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)), pp. 47-77

  19. Libro de artista vs. libro obxecto

    Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)

  20. Literatura oral implementada a través de una reescritura dramática cooperativa

    Formar, transformar, acompañar: experiencias desde distintos espacios educativos (Dykinson), pp. 162-176