Percepción del alumnado de Grado acerca de la integridad académica

Resumo

La integridad académica, entendida como el cumplimiento de los valores fundamentales de todo proceso académico (honestidad, confianza, equidad, respeto, veracidad, responsabilidad…) por parte de los miembros de la comunidad educativa, ha de ser un principio básico en la gestión, la docencia, la investigación y el aprendizaje y estudio en las universidades. Esta comunicación tiene como objetivo conocer la percepción del alumnado de la Universidad de Santiago de Compostela sobre la frecuencia y gravedad de las acciones referidas a la integridad académica en el aprendizaje y estudio. Para lograr este objetivo se llevó a cabo un estudio cuantitativo de carácter descriptivo en el que participó una muestra de 311 estudiantes de grado seleccionados a través de un muestreo no probabilístico intencional. Para la recogida de información se utilizó el Cuestionario de Integridad Académica (CUGIA-A). De los resultados obtenidos se desprende que hay una tendencia entre el alumnado a realizar con mayor frecuencia acciones que atentan contra la integridad académica en los trabajos, seguidas de las acciones deshonestas hacia los/as compañeros/as y el profesorado y, por último, en la realización de exámenes. Respecto a la gravedad de las acciones, el alumnado tiende a valorar como muy graves las conductas deshonestas hacia los/as compañeros/as, las dirigidas al profesorado y las relacionadas con la realización de trabajos y exámenes. De los resultados obtenidos se desprende la necesidad de examinar las prácticas académicas en las instituciones de educación superior y buscar soluciones que eviten la mala praxis del alumnado en el aprendizaje y estudio.